87.衢州中专五“完善”推进选择性课改进程

首先是改善学生的多项选择机制。在学校九学期制和“四选机制”的基础上,根据不同专业的特点,适当调整或重构选拔机制;着重突破“五键引导”体系中的增长引导体系。

二是完善选修课程体系。进一步完善文化必修模块课程,建设第三级课程6门;进一步完善专业课程体系,合理划分专业基础课程和专业课程,确定课程名称和内容,补充现有教材;开发一些专业资格的选修课程,供学生选择;增加对“ 3 + 2”和五年制课程的选择。

第三是提高教学组织的灵活性。继续改进每门专业课程的教学模式,推广“以工作室为导向”的教学模式,改进机电类“以双师生”项目为导向的教学,扩大“实地”教学类别的范围,并进一步完善学前教育类别。基于“幼儿园日的准备”教学;逐步促进文化课程教学的有益尝试;完善四大经验机制。

四是完善选修课制度。根据建造质量好,介质优化,直接淘汰差的思想,优化现有240条路线;建立5个体验课程;建立3门“三门课程”;支持一群社区发展;在线课程;跨专业开设24门课程;充分利用有限的教师,以确保课程的开课率。

第五是完善教学评价体系。全面实行学分制。重新设置学时变化较大的课程学分;重新修订总学时有重大变化的学生的毕业标准;进一步规范学分转移规则;升级信用管理系统;修订变更课程的课程标准;并开发针对不同类型课程的评估方法。