79.常山县创新实施“五二一”促学前教育水平提升

目前,常山县共有幼儿园55所,其中一级公园2个,二级公园21个,三级公园27个。优质园区占41.82%,二级园区占90.91%。公园内共有9,837名儿童,入学前三年的入学率为98.01%。专任教师573人,教师合格率95.93%。面对学前教育发展的薄弱基础和财政资源的整体供给不足,常山县根据当地情况,创新机制和整顿情况,提高了发展水平。

一,政府部门的责任“到位实施两个”

(1)执行政策,确保执行。在过去的两年中,已发布了《发展学前教育第三轮行动计划(2017-2020年)》《农村幼儿园补短提升工程方案》等七项政策文件,并实施了“县人民政府,乡(镇)人民政府和街道办事处”的管理体系,明确了学前教育发展的保障体系。并改进措施等,解决学前教育发展中的体制性障碍和机制缺陷,不断优化学前教育的发展环境。

(2)加强考核,促进实施。将学前教育的发展纳入县党委和县政府对部门和乡镇(街道)年度工作目标的综合评估。 2018年,它开展了三项任务,分别是弱化花园的改造,质量改善,安全管理,布局规划和实施以及运营学校的成本分担机制。开展了三项全县检查,对部门和乡镇(街道)进行了监督,落实管理职责。

(3)规划开发到位。在县一级,成立了学前教育领导小组,以完善学前教育联合会议制度。在过去的两年中,县政府牵头并举行了六次学前教育联席会议,以研究和协调布局规划。将在乡镇(街道)建立学前教育管理办公室,并且每年将报告不少于两次学前教育。

二,服务体系建设“两集中一突出”

(1)注意布局规划。 2015年,该县制定了《关于印发常山县基础教育提升计划》规划该县的幼儿园建设。随着城市化进程的推进和全面二胎政策的实施,该县将在2017年开始制定和完善幼儿园特殊布局计划,并计划将幼儿园作为重要的公共服务设施,以巩固和巩固幼儿园。扩大农村优质学前教育的地位。

(2)注意扩大扩大。一是实施社区配套园区建设。《城镇住宅小区配套幼儿园建设与管理办法》的引入,明确了支持幼儿园的居民区实施“四个同步”(同步设计,同步施工,同步验收,同步交付)。近年来,通过政府投资,开发商建设等方式建设育才,豫园,星月湾,湖源嘉园,洪定南岳市等社区幼儿园,其中育才幼儿园由政府投资,其他幼儿园由开发商建设,累计投入资金超过6000万元,新增高级学位1300人。二是实施乡镇农村公园建设项目。推出了《幼儿园扩容工程和薄弱幼儿园改造工程实施方案》。近年来,通过乡镇出资,引进民间资金,省专项扶持资金等方式引进资金7000万元以上,新建,改建和扩建了辉镇镇第二中心,东凯斯镇中心,金川双语中心等10所幼儿园,新质量等级1700。

(3)突出综合管理。引入《小规模薄弱园综合治理工作方案》,学生综合录取要求等因素,促进薄弱公园和违法公园的综合管理。各级共组织动员会,推广会,现场会370余次,整改意见370余次。在2018-2019年期间,共有21个无牌花园和家庭式弱公园(包括教学点)被暂停使用,从根本上改变了我县学前教育的发展。

第三,资金的发展保证了“两级一增”

(一)加大各项奖励和补贴力度。首先是提高包容性私人公园的补充标准。《学前教育生均经费制度》的出台,确定了我县幼儿园的平均资助标准,公立幼儿园的财政拨款标准,并将包容性幼儿园的公益性补贴标准从原来的80-500元/年/生活提高到500元。 -950元。 /年/生。二是提高学前教育经费标准。每年财政投入约30万元,用于扶持经济困难儿童,孤残儿童等特殊群体。资助标准从1200元/年/年提高到2000元/年/年。

(2)提高教育费。进一步完善学前教育费用分担机制。根据公立幼儿园的成本,结合我县的实际情况,公立幼儿园的收费将从2017年的110-380元/月/人提高到2018年的250-550元/月/人。

(3)加大对专项资金的支持。将学前教育纳入公共财政范围,建立学前教育经费保障机制。学前教育专项资金将从2018年的200万元增加到2019年的300万元。

第四,“两创新一实施”,提升园区质量。

(1)创新的“每周”援助模式。通过政治和研究联系(行政+教学研究),每个星期二去县的幼儿园和教学点,并对收费,校园安全,环境布局,教师设备,医疗保健等进行检查。提出了整改意见。 2018年,共发布整改意见644份,发布监管三期。每个幼儿园平均进行不少于7次的现场协助和指导。幼儿园的行为得到了明确规定。

(2)创新“公共建设与公共援助”模式。创新性地采用“公共建设和公共援助”的方式,通过公开招标的形式,引入一定年限的免租金,公共教职员工,奖励和重建资金的优惠政策,并引入品牌幼儿园。嘉州市嘉兴东方名家等品牌。农村幼儿园让农村儿童享有与城市儿童相同的学习环境。

(3)实行“名优集团”发展模式。一是实行公园和私人公园“产业联盟”发展模式。建立“两级联盟合作圈”。一级联盟合作圈以三所教职工幼儿园,江滨和育才为主导,三所幼儿园帮助3-4个乡(街道)辖区幼儿园形成三个县发展社区。二级联盟合作圈采用“乡镇”形式,建立了街道中心公园,优质公园+辖区公园(点),形成了17个发展社区。它主要对文化建设,园林管理,课程改革,小学定位的预防和矫正四个方面进行配对和帮助。二是支持优质园区与辖区内教学点的“四统一”管理模式,即教学点与质量园区实行同一法人管理,教师由园区统一派遣。质量园区,资金由质量园区统一控制,业务由质量园区统一评估。将高质量的资源直接发送到偏远山区的儿童之家。目前,全县有4个教学点尝试“四统一”管理模式。

五,师资队伍建设“两个优化与完善”

(1)优化任命机制。创新实施储备教师制度。县教育局每年在师范学院建立人才中介中心,负责后备人员的日常管理,培训和考核。县财政的工资不少于当地雇员的年平均工资。目前共有32名学前教育后备教师受雇。

(2)优化担保机制。首先是实施非教师教师保护和补贴政策。对于新晋升学历和新任教师,将分别给予一次性奖励2000元和5000元,对在园区内持证率在70%至80%以上的教师给予补贴。每位教师每年4000-5000元;参加率超过90%的幼儿园,根据参加人数,每人每月补助150元。第二,作为幼儿园年检和对教师待遇的必要条件,幼儿园劳动合同制教师的人均年收入不低于上一年度全社会单位从业人员的年平均工资。是保证的。

(3)完善培训机制。对教师和非编辑教师实行相同的培训和待遇保证,通过全日制和针对性培训相结合,提高教师的素质。在过去的两年中,培训主要围绕教师道德,新教师和课程改革等主题进行。累计完成金融投资47.46万元。