78.我市义务教育均衡发展,办学条件不断改善

继续完善“县本”管理体制,巩固义务教育经费保障机制改革成果,科学合理地配置义务教育资源,实施农村小规模小学(教学点)进行调整和调整。改造计划,加快义务教育标准化学校建设步伐。不断优化中小学布局调整,提高办学效率。 2008年,全市撤销了30所小学和5所初中。小学和初中的数量减少到221所和77所(包括6所接受九年持续教育的学校)。小学规模为674所,初中数量为1,180所。义务教育标准化学校的学生人数增加到51%。

教职工和专任教师稳定,专任教师的合格率不断提高,高学历教师的比例不断提高。全市有专任教师7671人,比上年增加11人;教育合格率99.44%,比上年提高0.14个百分点。大专以上学历占78%,比上年提高4.27个百分点。师生比为19.41: 1,低于上年的19.88: 1。初中专任教师5306人,比上年增加30人;教育及格率99.59%,比上年提高0.16个百分点。本科以上学历占74.71%,比上年提高6.44个百分点。师生比为17.12:1。与上年相比,17.03: 1略有增加。

城乡教育均衡发展,办学条件不断改善。 2008年,小学生占地23.45平方米,学校平均建筑面积为7.83平方米。初中学生占地28.55平方米,平均学校建筑面积为10.58平方米。小学图书24.9册,初中图书27.4,均比上年略有增加。计算机寿命从上一年的14.8增加到13.9,初中从上一年的13.4增加到12.7。小学实验仪器达到标准学校的比例为95.5%,平均仪器价值为383.68元;初中科学实验设备为96.1%,平均仪器价值为419元。